Les réseaux des académies d’art provinciales au Siècle des Lumières
Enjeux et dynamiques d’échanges
Colloque international du programme ACA-RES (https://acares.hypotheses.org/ )
INHA, Auditorium, du jeudi 26 mars 2020 au samedi 28 mars 2020
Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136, Labex SMS, en partenariat avec le Centre allemand d’histoire de l’art et l’Institut national d’histoire de l’art dans le cadre de la Carte Blanche 2019
Programme à télécharger
Jeudi 26 mars
9h-12h30
Mots d’ouverture du colloque
France Nerlich, INHA, et Thomas Kirchner, Centre allemand d’histoire de l’art – Paris
Conférences introductives
Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur : Sociabilités, réseaux et échanges des savoirs au siècle des Lumières
Anne Perrin Khelissa et Émilie Roffidal, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Le programme de recherche ACA-RES, bilan et perspectives
Session 1 : Un levier pour les carrières artistiques ? Sous la présidence de Charlotte Guichard
Mot d’ouverture de la session : Charlotte Guichard, ENS, IHMC
Catherine Voiriot, Musée du Louvre : Les femmes et les académies des arts, sciences et belles lettres (1740- 1791) : début de recherche
Gabriel Batalla-Lagleyre, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Exposer en amateur dans les académies : réseaux et identités
Table-ronde
Pause déjeuner
14h-18h
Reprise de la session 1
Maël Tauziède Espariat, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Les peintres parisiens et les écoles de dessin provinciales : des connexions inégales
Hélène Rousteau-Chambon, Université de Nantes : L’école de dessin de Nantes, un creuset pour les architectes
Stéphanie Trouvé, musée des beaux-arts de Bordeaux : Les cercles académiques bordelais dans la trajectoire du peintre Pierre Lacour (1745-1814)
Joëlle Raineau, Petit Palais, Paris : Les cercles et établissements académiques : un levier de diffusion et de postérité d’une carrière. L’exemple des affiliations multiples du graveur Nicolas Ponce (1746-1831)
Marlen Schneider, Université Grenoble Alpes, LARHRA : Les académies d’art allemandes au XVIIIe siècle – un tremplin pour les artistes français ?
Table-ronde
Vendredi 27 mars
9h-12h30
Session 2 : Quelle utilité pour les territoires ? Sous la présidence de Pascal Julien
Mot d’ouverture de la session : Pascal Julien, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136
Lesley Miller, Victoria & Albert Museum – University of Glasgow : L’école de dessin de Lyon et la production de tissus
Fabienne Sartre, Université Paul-Valery Montpellier 3 : Le statut de la sculpture académique à l’épreuve du terrain : les cas de Toulouse, Montpellier et Marseille
Catherine Isaac, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 – EPHE : Le rôle des académies des sciences et des arts dans la création et l’essor du corps des ingénieurs du Languedoc au XVIIIe siècle
Aude Gobet, Musée du Louvre : École de dessin et patrimoine : l’enjeu des inventaires révolutionnaires
Adrián Almoguera, Sorbonne Université, École française de Rome : L’Espagne académique du Siècle des Lumières: Construire un système pour définir un style architectural entre Madrid et Valence (1768-1808)
Table ronde
14h-18h
Session 3 : Collections et supports d’apprentissage
Sous la présidence d’Olivier Bonfait
Mot d’ouverture de la session : Olivier Bonfait, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier
Morwena Joly, Centre des Monuments nationaux : Les modèles morphologiques et anatomiques des académies d’art : des migrations européennes complexes
Nelly Vi-Tong, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Enseignement artistique et supports d’apprentissage : les exemples de Dijon, Reims et Valenciennes
Tara Cruzol, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Enseigner la sculpture à l’Académie de Lyon : le traité inédit d’Antoine-Michel Perrache
Gérard Fabre, musée des beaux-arts de Marseille : Les collections dispersées de l’Académie de peinture et de sculpture de Marseille
Flore César, Université Paul-Valery Montpellier 3 : Le rôle des collections lors de l’instauration des écoles de dessin en province au XVIIIe siècle
Miguel Faria, Université autonome de Lisbonne : Les modèles pédagogiques des écoles d’art (aulas) portugaises
Table ronde
Conférence conclusive de la journée
Christian Michel, Université de Lausanne : Complémentarité ou subordination : L’Académie royale de Peinture et de Sculpture et les académies de province
Samedi 28 mars
9h-12h30
Session 4 : Échos internationaux en Europe et outre-Atlantique
Sous la présidence de Gaëtane Maës
Mot d’ouverture de la session : Gaëtane Maës, Université de Lille, IRHIS
Conférence introductive : Markus Castor, Centre allemand d’histoire de l’art
Maria Pia Donato, CNRS, IHMC-Paris : Émulation et propagande : remarques sur les académies italiennes au XVIIIe siècle
Hugo Tardy, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Le système académique russe construit par ses échanges les ambitions d’un empire face à l’Europe
Marion Amblard, Université Grenoble Alpes : Des arts manufacturés aux beaux-arts : l’influence des modèles romains et français dans le développement des académies écossaises au XVIIIe siècle
Reed Benhamou, Indiana University/Bloomington : The Last Provincial Academy: ‘L’Académie des sciences et beaux arts des États-Unis de l’Amérique’
Ana Maria Tavares Cavalcanti et Sonia Gomes Pereira, Universidade Federal do Rio de Janeiro : L’Académie des Beaux-Arts à Rio de Janeiro, Brésil
Table-ronde
ENTRÉE LIBRE
Citer ce billet Clémentine Souchaud (2020, 26 mars). Une ouverture de colloque insolite ! ACA-RES . Consulté le 28 mars 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/ak0p